怀特海曾这样说：“大学存在的理由是，拥有一批充满想象力的探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响，在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁。”2000年，我从榆社中学考入山西大学工程学院（太原电力高等专科学校办学）土木工程本科200002班学习，自此与土木工程续下20多年的缘分。往事历历如昨，庆幸自己正值青春之际，遇到了真挚暖心的老师与同学，使我不断充实自己，完善自己；正值工作之际，选择捧着一颗“心”投身了国家的教育事业，照亮学生的明天、有力托举民族的复兴。

美好充实，难忘大学生活

岁月如歌，回顾大学四年的学习与生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，收获颇多，感触颇多。在大学这个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战性的小舞台。最感庆幸的是相遇了尽职尽责的老师们，相识了热情的同窗们。

由于我们是山西大学工程学院第一届本科生，宿舍是由招待所改建的，生活条件非常好，学校的食堂的饭更是一绝，堪称全山西第一。学校的学习氛围也很浓厚，充满着渴求知识、你追我赶的紧张气氛，又不乏轻松愉快的氛围，一切都是那么的纯洁、美好。同学之间互相关心、相互帮助、共同进步。这里有一间温馨浪漫的小屋，住着几个志同道合的人，发生了一段段真诚浇筑的情感，也组成了我求学生活中家的回忆。我们在宿舍里共同欢庆迈入大学第一年的元旦、迎新年，即便我们有生活习惯的不同，脾性的差异，但是大家互相有了依赖，有了依靠。除了那间小屋，还有班级这个大家庭。我们班里的氛围一直都是和谐融洽的，在学习上大家都积极进步、争先恐后，在生活上互帮互助，还一起相约在阳光明媚的春日，跟随万物复苏的脚步，领略晋祠公园的美。

学校是坚固的地基。在实现高水平崛起的新征程中，学校始终坚守本分，从优质教育做起，传承深厚文化底蕴，激发活跃的学术氛围。在学校参加了形式多样的学术活动，激发创新思维、开阔学术视野、夯实科研能力、砥砺学术志趣。

老师是坚硬的钢柱。“师者，人之模范也。”教师是传道授业解惑者，高素质的教师队伍是培养高素质人才的关键。在学校四年求学时光中，教《高等数学》杨兆强老师和康玉林老师，将这大学中最头疼的“拦路虎”课程讲的有滋有味，把数学的独特与优雅尽致的展现了出来。教《理论力学》刘宏老师、《材料力学》洪彩霞老师、《结构力学》刘贵权老师和《弹性力学》阎晓媛老师四位老师构成大学生涯的力学巨头，相互配合，一环扣一环，层层递进，培养我们严密的思维逻辑能力。《思想政治》的刘晓哲老师和《马克思主义哲学》廉如鉴老师等思政老师，把大道理融入小故事，言之有“魂”、言之有“情”、言之有“物”、言之有“趣”，培养教育我们对历史的尊重，引导我们对马克思主义的信仰，使我们主动担当起时代的重任，实现个人价值和集体价值的协同。担任《房屋建筑学》的杜俊芳老师、《混凝土结构》和《地基处理》的巩天真老师、《建筑抗震设计》和《钢结构》的常积玉老师等、《测量工程》的李广文老师以及《建筑施工》的范建洲老师，带我正式踏入了土木这个领域，是我与土木结下深刻情缘的见证人。

学校针对本科生围绕思想引领、人生规划、学习成长等主题，广泛搭建师生互动交流、共话成长的平台。通过分享老师和学长的生活经历、研究历程和人生智慧，拉近了师生之间的距离，引导了人生规划。犹记大学那时期末考试的标准是和太原理工大学、山西大学土木工程专业的标准是一样的，毕业设计的要求更为严格，因此也很感激耐心指导和帮助我毕业设计的巩天真老师、尹维新老师和刘宏宇老师。他们从选题一直到论文答辩，始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究论文思路，圆满的结束了大学的学习阶段。当时正是常积玉老师和范建洲老师参加我的论文答辩会，也为我提了许多宝贵的意见，令我师恩难忘。

接续土木，夯实中国地基

2004年，我以岩土工程排名第二—363的考研总分考入太原理工大学硕博连续读攻读博士学位，师从山西省著名的岩土工程专家白晓红教授。

在读期间的很多工程问题我依然会向山西大学工程学院的老师们请教，他们也依旧悉心教导，我的专业技术能力也随之不断提高，对土木的热爱也日益炽热。那时曾跟随巩天真老师和常积玉老师参加了多个电厂、变电站的项目监理和地基检测，也参加了山西省计量局对山西科汇岩土工程有限公司计量认证工作，常积玉老师还在工地现场亲自指导我进行灌注桩钢筋的内力测试等。每一次的会议、每一次的现场交流学习，都让我收获颇多，激发了我对本专业的热爱和憧憬，同时也积累了丰富的工程经验，并且于2011年通过了国家注册岩土工程师，也找到了未来的科学研究方向。

传承奉献，挚爱教育事业

“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”。我自参加工作以来，凭着共产党员的赤诚，挚爱着高等教育事业，始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，倾注一腔慈爱的亲情。工作以来培养硕、博士、博士后80余人，用爱滋养着每一个学生，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极帮助和关心青年教师的发展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质，得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖。

“要育人先育己”和“身教重于言教”是我一贯坚持的教育理念。浇花浇根，育人育心。在学生品行培育上要求循循善诱，诲人不倦，在学术知识方面倡导严谨的科学态度和刻苦的工作作风。同时注重教书、育人、科研相长，不断创新人才培养机制和开拓科学研究领域，刻苦钻研业务，不断更新知识结构，积极探索教育教学规律，发挥教书育人、科技创新和社会服务示范表率作用，近年来主持和参加省部级以上教学改革和科研项目20余项，获山西省省部级科技和教学成果奖4项，被评为山西省三晋英才等称号。

“若乃砥节砺行，直道正辞，贞固足以干事，隐括足以矫时”。严谨的工作作风和丰硕的研究成果为我赢得了国内一定的知名度和业内广泛的信誉，兼任多项职务，比如，国家注册土木工程师(岩土)、国际土力学与岩土工程学会会员，中国岩石力学与工程学会青年环境岩土工程专业委员会副主任委员，中国建筑学会地基基础专业委员会委员，中国土木工程学会岩土工程分会非饱和土与特殊土专业委员会委员，国家电力企业联合会质监专家及山西省相关部门的专家委员等。

我用虔诚的态度、忠诚的灵魂践行着“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师格言。也真诚的祝愿母校山西大学积历史之厚蕴，再谱华章！

作者简介：韩鹏举，教授，博士生导师。2000-2004年在山西大学工程学院土木工程本科专业学习。现为全国（首批）万名优秀创新创业导师、国家注册土木工程师（岩土）、山西省三晋英才、山西省高校优秀青年学术带头人、山西省高校“131”领军人才工程优秀中青年拔尖创新人才。