解放初期，山西大学根据《共同纲领》所颁布的文教政策与1949年12月召开的第一次全国教育工作会议精神，以及中央教育部、中共山酉省委、省政府对山大的期望，制定了学校初期的办学方针与任务，即按照“教育为政治服务”、“教育为生产建设服务"、“坚决改造，稳步前进”的方针，完成培养适应生产建设迎接国民经济高潮到来所需人才的任务。学校为达到以上的以及中央所期望山西成为仅次于东北的中国第二个工业基地的目标，将以发展工学院、充实理学院、改进财经学院，同时为适应随之而来的文化建设高潮，加快医学院、师范学院前进的步伐作为其主要的办学方向。在学生的培养上，贯彻理论与实际相结合、政治教育与业务学习相结合、校内教育与实际环境相结合的教育方法，以达到教学统一、学用一致、教师教好、学生学好的教育目的。

1949年6月，刚从北京迁回的山大学生，为了将理论知识与实际结合，为了建立劳动人民观点和进行初步思想改造，响应党团组织学生会的号召，在不妨碍课程学习情况下到工厂实习。先后去了修造厂、晋兴电机厂、西北织造厂、晋兴一厂、晋兴二厂、正兴厂、公路摩托组、晋生纺织厂等地，一方面向工人们学习生产技术，熟悉工艺流程、操作过程，一方面帮助工人们学习文化知识与开展各种文娱活动。如机三同学背着行李、粮袋，推着学校的平车步行到修造厂实习。锻工车间的工人冒着六月炎热的气浪赶造着道钉，休息的时候嘴里还哼着“你是灯塔……”的歌儿，体现出获得解放的工人们兴奋的心情。虽然工人同志们待遇很低，一个工友却说：“这是因为反动派还没有消灭，我们要全力支援前线，同时，我们也要全力支援我们的农民同盟兄弟，他们现在生活很艰苦，我们要努力发展生产，让解放军很快把蒋军消灭，到那时，我们的待遇就会提高。”同学们每日早晨6时30分和工人们一起上工，在工作的间隙教工人们唱歌，下午为工人们补习文化、读报、开展小组讨论。紧张的生活，使同学们无形中和工入们结成了深厚的友谊。工厂的每个角落里，在解放的歌声中努力工作的工人们的精神面貌，使同学们理解了知识分子向工人农民学习与结合的必要性，也体会到彻底改造自己的思想以适应担负起国家建设任务的责任感。

随着政治形势和政治思想教育运动的开展与深入，为适应新民主主义教育和国家经济建设的需要，学校就教学内容、教学方法初步开始了改革。奉太原市军管会与华北文教委员会的指令，对旧有的课程进行了调整、精简、取消的工作，各院系首先取缔了反动的党义、伦理学、六法全书，医学院则取消了法医学、医学史、医师伦理、战时救护等非必要及需改造的课程。1949年暑期后，接华北高教会与教育部指示，公共必修课增添了新民主主义、新政治经济学、辩证唯物论与历史唯物论（包括社会发展史），其它公共课程有俄文、政府政策法令等。通过取消反动的课程，开设新的政治课程，在学习政治课的基础上，学校开始了逐渐改造其他所有专业课程的教学观点、教学内容、教学方法的工作。财经学院增添了普通会计、成本会计、银行会计、统计会计等实务课程。教学内容的改革主要是教材的改革，由于刚刚开始，教材多釆用原有的旧本，教务处未能作出有计划的对教材的研究和编订，个别教授则自动遵照文化民族化的方针，开始编撰实用教材。工学院教授董季兰《交流电路》、田种德《钢筋混凝土》、关廷栋《机械设计原理》已出版或即将出版，郑文华、王兆霖担负了编辑《电工原理》、《机动学》、《流体力学》、《水工设计》的任务。

教学方法，提倡教师采用新的观点进行讲授，尽量将政治思想贯穿其中，批判旧的唯心主义的教学方法，建立理论联系实际的新教学方法。尽管开始推行师生共同研究改进教学、教学统一的民主教学，推行学生“课外自习为主与小组研究相结合"的学习方法，由于刚刚起步，教师仍多沿用旧的单纯注入式讲授方法，师生互相结合、互相联系还不多，一切都待进一步改进。在教学与实际、社会实践的结合中，获得了一些成绩并取得了初步的效果。各院系利用寒暑假期及实习机会。尽量将单纯教学与社会工作相联系，以培养适应国家建设的实用人才。财经学院经济系与有关部门配合，做了手工业、商业、物价、土改调查，为省财委会编制了统计图表，协助政府进行征粮工作，并常去人民银行、商业厅从事实习与统计工作。为培养实行经济核算制的人员，提高各机关干部技术业务水平，师生共同参与举办了会计统计速成班。经济系学生在进行手工业调査时，不少手工业者存在疑虑，认为政府调查不是给他们解决问题，如调查清楚后就会增税捐、增购公债，新解放区的怕定成份，不愿与同学们交谈。同学们耐心地向手工业者解释了政府的手工业政策，使他们消除了疑虑，并愉快地协助同学们进行工作。经三同学在人民银行实习银行会计后，感到学到了书本以外的活知识，吸收了不少实际经验，过去想不到的，过去不曾留意的，过去思想糊涂的地方，经过实习，一下子明朗了。参加征粮过程中，在当地各级政府领导下，学会了与群众接触，开群众大会，向群众了解情况和做群众工作的方法。

工学院师生常赴各工厂实习，与西北钢铁公司合作，进行了混凝土的实验。土木系同学参加了市政府新区测绘内业组的测量工作，在学校计算数字不求精确，査对怕麻烦，不愿用七位对数，实习中纠正了这个习惯；在学校绘图中不注重写字的工作，实际绘图中才知在图样中写字的重要性。师范学院四年级学生半日学习半日在中等学校实习。理学院成立了实习小组，任课教师即为委员。张艾坪助教率化三学生去太原洋灰厂、太原电化厂参观，王泰、赵康助教率生三学生去五台农场劳动和采集标本，张文忠助教率生二去烟台采集标本，院里还组织教员为榆次专区在太谷城内举办的小学教员训练团讲课。医学院学生常在医院进行临床实习，还组织了义务家庭接产及婴儿健康检査与治疗，协助汾阳、阳泉进行地方病普查工作。

政治课教学除赵宗复副校长、武汝扬秘书长亲自担任课程任务，还聘请各部门负责同志进行专题讲话与解答问题，先后聘请的有财政部戎子和部长、山西省程子华主席、裴丽生副主席、赖惹愚副书记、太原市政府于纯华同志、焦作工学院院长任弼绍同志、苏联专家间立霍夫、山西日报史纪言社长，讲题涉及山大未来建设设想、国内外形势、中苏友好、苏联现状等，试图启发开阔师生眼界；财经学院每周请财经部门负责同志结合法令政策作经济报告，理学院学生会为配合当时的政治课教学演出活剧“思想问题气这些工作的开展，不仅使当时的教学工作与实际结合，而且使山大与社会的联系更加密切起来，克服了过去闭门办学的孤立脱节现象。教学理论与实际相结合。对于政治课教学来说，即也是将课堂教学与社会形势、自己的思想改造相结合。这种新的教学方法，成为促进教学与思想不断进步的相辅相成的因素。

通过这种将书本知识与实际工作、社会结合的形式，同学们开始纠正过去“书本主义"、“教条主义"、“课堂主义”的读死书、死读书倾向，开阔了视野，从社会实践丰富的知识中汲取营养，初步获得走向社会之前实际的工作经验与本领。